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No atual contexto político, social e educacional é atribuído ao ensino da História o papel de formar o cidadão que, dentre outras características, seja capaz de compreender a história do país e do mundo como um conjunto de múltiplas memórias e de experiências humanas. Com base no Conteúdo Básico Comum (CBC) para o ensino de História, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Tradicionalmente, a História é vista como o estudo do passado e/ou como memorização de fatos e datas dos principais acontecimentos, em geral de ordem política, militar ou diplomática dos países. Essa representação da História funciona como um dos obstáculos ao processo de ensino-aprendizagem da História e, portanto, um desafio para o trabalho do professor em sala de aula.
II. O processo de esquecimento do passado, como assinala John Poster (1973), não compromete o desenvolvimento da noção de temporalidade histórica, pois essa independe da aquisição do sentido do tempo.
III. O ensino de História deve propiciar aos alunos a constatarem que as realidades presentes não têm razão de ser por elas mesmas, não são imutáveis e fechadas, prisioneiras de uma espécie de ordem natural, mas ao contrário: se inscrevem num processo de mudança e de intervenções humanas e, portanto, nós podemos agir sobre elas.
Estão corretas as afirmativas: