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De acordo com o Centro de Referência Virtual da Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais, para entendermos os processos históricos de construção da cidadania na sociedade brasileira, finalidade explícita da Proposta Curricular do Ensino Fundamental, não podemos deixar de trabalhar com o tema da agromanufatura do açúcar e escravidão. Segundo José Murilo de Carvalho: “A escravidão e a grande propriedade não constituíram ambiente favorável à formação de futuros cidadãos” (CARVALHO, José Murilo. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.p 21). Sobre o ensino desse tópico, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. A grande propriedade rural representou um obstáculo à expansão da cidadania herdado da colônia.
II. O incentivo à produção açucareira na colônia esteve ligado aos perigos enfrentados por Portugal de perder suas possessões americanas devido à concorrência com outras nações europeias pelo domínio dessas terras, o que gerou a necessidade de povoá-las.
III. A produção em larga escala de apenas um produto gerava menor rentabilidade à coroa.
Estão corretas as afirmativas: