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Analise o trecho a seguir e assinale a alternativa correta.
“A matemática ocidental sempre se desenvolveu paralelamente à do povo ou das profissões, isto é, à etnomatemática. Na Idade Média, por exemplo, os artesões desenvolviam suas medições de modo diferente às dos monastérios e universidades. É ainda o caso hoje, e encontramos a matemática onde menos se espera, por exemplo nos curtumes e nas sacolas de entregadores de jornais.
A história prova sua parcialidade ao não reconhecer que uma nova etnomatemática era a etapa preliminar pela qual passavam novas práticas e teorias antes de serem incorporadas pela ciência. Eis a razão por que a área deve abordar a antropologia e a história oral.
É nesse nível que ela deve ser inserida nos programas de ensino. Os estudantes devem ser expostos à etnomatemática praticada por seus futuros pares, para enriquecer os instrumentos, tanto de comunicação quanto de análise, que estão disponíveis em sua vida profissional. Nos programas de formação de professores, a situação é comparável.”
(D´AMBROSIO, U. Volta ao Mundo em 80 Matemáticas. Scientific American Brasil Especial volume 11 – Etnomatemática, Ed. Duetto, 2005. pp 8 e 9.)