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Apesar de apresentadas como dois sub-blocos, é necessário que se compreenda que leitura e escrita são práticas complementares, fortemente relacionadas, que se modificam mutuamente no processo de letramento — a escrita transforma a fala (a constituição da “fala letrada”) e a fala influencia a escrita (o aparecimento de “traços da oralidade” nos textos escritos). Sobre o ensino da língua escrita, leia as proposições abaixo e coloque V para verdadeiro e F para falso.
( ) Alguém que lê muito não é, automaticamente, alguém que escreve bem.
( ) A leitura, por um lado, nos fornece a matéria-prima para a escrita: o que escrever. Por outro, contribui para a constituição de modelos: como escrever.
( ) A leitura se trata simplesmente de extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra.
( ) Se a escola pretende converter a leitura em objeto de aprendizagem não deve preservar sua natureza e sua complexidade, mas sem descaracterizá-la.
( ) Formam-se bons leitores quando o professor exige que os alunos que leiam durante as atividades na sala de aula apenas os textos do livro didático.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta