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“Percebeu-se, então, a grande importância da atividade sensório-motora na construção do espaço pela criança, e sua relação com o esquema corporal. Este consiste no centro de referência sobre o qual será estabelecido o domínio do espaço. Podemos perguntar se nossa cultura tira todo proveito possível dessas constatações, pois na escola valoriza-se mais a inércia do que o movimento. Constatou-se ainda que a motricidade é geradora da ordem espacial, a qual se desenvolve com a idade. No entanto, a construção da representação do espaço ocorre lentamente. Piaget atribui à ação um papel crucial no desenvolvimento cognitivo. É através dela que são mobilizados os esquemas adquiridos e os dados perceptivos são postos em relação” (ALMEIDA, Rosângela. Uma proposta metodológica para a compreensão de mapas geográficos. In: Cartografia Escolar. Rosângela Doin de Almeida, (organizadora). – 2. ed. – 1ª Reimpressão. – São Paulo : Contexto, 2010, p. 148).
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O papel da atividade motora é fundamental para o desenvolvimento de noções espaciais.
PORQUE
II. A capacidade de deslocamento do sujeito é um fator limitante no processo de memorização espacial.