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O jogo na educação matemática parece justificar-se ao introduzir uma linguagem matemática que pouco a pouco será incorporada aos conceitos matemáticos formais, ao desenvolver a capacidade de lidar com informações e ao criar significados culturais para os conceitos matemáticos e o estudo de novos conteúdos. (MOURA, Manoel Oriosvaldo de. "A séria busca no jogo: do lúdico na matemática". Educação Matemática em Revista, v. 2, n. 3, p. 17-24, 1994.)
De acordo com o enunciado apresentado a seguir, identifique a afirmação que reflete adequadamente a justificação e impacto da utilização de jogos nas aulas de matemática: