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Em 2001, o pesquisador Mark Prensky definiu os nativos digitais como “as crianças que já nascem num mundo caracterizado pela presença das tecnologias e da mídia digital e que isso produziria mudanças em seu perfil cognitivo, que seriam mais rápidas, multitarefas e autorais”. Pensando na realidade brasileira e nos autores nacionais que pesquisam as relações da mídia com a educação, sobre essa afirmação de Prensky, podemos afirmar que: