“[...] não se deve sobrecarregar o aluno com informações sobre épocas, estilos, características de escolas literárias, etc., como até hoje tem ocorrido, apesar de os PCN alertarem para o caráter secundário de tais conteúdos: ‘Para além da memorização mecânica de regras gramaticais ou das características de determinado movimento literário, o aluno deve ter meios para ampliar e articular conhecimentos e competências que [...]’ (PCN+, 2002, p. 55). Trata-se, prioritariamente, de formar o leitor literário, melhor ainda, de ‘letrar’ literariamente o aluno, fazendo-o apropriar-se daquilo a que tem direito”. (Orientações Curriculares para o ensino de português, p.54).
O conceito que melhor define o letramento literário está em qual das alternativas? Assinale-a.

Question

“[...] não se deve sobrecarregar o aluno com informações sobre épocas, estilos, características de escolas literárias, etc., como até hoje tem ocorrido, apesar de os PCN alertarem para o caráter secundário de tais conteúdos: ‘Para além da memorização mecânica de regras gramaticais ou das características de determinado movimento literário, o aluno deve ter meios para ampliar e articular conhecimentos e competências que [...]’ (PCN+, 2002, p. 55). Trata-se, prioritariamente, de formar o leitor literário, melhor ainda, de ‘letrar’ literariamente o aluno, fazendo-o apropriar-se daquilo a que tem direito”. (Orientações Curriculares para o ensino de português, p.54).

O conceito que melhor define o letramento literário está em qual das alternativas? Assinale-a.

IESES · Accepted Answer

Estado ou condição de quem não apenas é capaz de ler um texto, mas dele se apropria efetivamente por meio da experiência estética, fruindo-o.

IESES · Answer

Condição de quem lê da perspectiva sociolinguística e considera a língua como objeto de manifestação cultural.

IESES · Answer

Condição para estudar a literatura de forma homogênea e consistente.

IESES · Answer

Estado daquele que, além de ser alfabetizado, adquire competência para usar a leitura e a escrita em práticas sociais.

“[...] não se deve sobrecarregar o aluno com informações sobre épocas, estilos, características de escolas literárias, e...

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