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“Na teorização crítica, a noção de currículo oculto implica na possibilidade de termos um momento de iluminação e lucidez no qual identificamos uma determinada situação como constituindo uma instância de currículo oculto.” SILVA, Tomaz Tadeu, 1999.
Mas o que é, afinal, o currículo oculto?
I – Documento que possui características estruturais da sala de aula e da situação de ensino, mais do que seu conteúdo explícito: relações de autoridade, distribuição do tempo, padrões de recompensa e castigo.
II – Processo pedagógico que molda nossa subjetividade como que, por detrás de nossas costas, sem nosso consentimento consciente.
III - Acontece dentro da sala de aula com professores e alunos a cada dia em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino, sendo um conjunto de experiências, de tarefas, de atividades, que geram ou que se supõe aprendizagem.
IV - Estabelecido pelos sistemas de ensino, expresso em diretrizes curriculares, objetivos e conteúdos das áreas ou disciplina de estudo; encontrado nas leis, nos parâmetros e diretrizes curriculares.
V - Um projeto educativo sistematizado, caracterizado por uma série estruturada e ordenada de conteúdos e experiências de aprendizagem, apresentados como forma de políticas educativas, com a finalidade de produzir aprendizagens significativas que se traduzem nas formas de pensar, de sentir, valorizar e atuar, diante dos problemas da vida.
Assinale a alternativa CORRETA, considerando-se os conceitos que realmente definem um currículo oculto: