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“Criticar o esporte não significa desvalorizar a sua aprendizagem, ou mesmo desejar sua total desportivização, mas, sim, contextualizar a vivência de sua prática nas aulas, pois esta não se restringe ao domínio de suas técnicas. Desse modo, a vivência dessas práticas corporais de movimento na escola encerra dupla alternativa: podemos continuar reforçando maneiras excludentes e preconceituosas de vivenciá-las ou apostar no potencial educativo e, particularmente, do tempo e do espaço das aulas de Educação Física como lugar de produção cultural, capaz de sair de seus muros, na perspectiva da transformação dos valores sociais vigentes. Ou ainda, como nos diz Vago (1999), estabelecer uma “tensão permanente” entre os valores produzidos a partir da escola e aqueles não escolares.”
CBC - PROPOSTA CURRICULAR PARA ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO – MG (2005).
Para o Eixo ESPORTE o CBC aponta Temas Complementares para o trabalho no Ensino Médio. Dentre as opções abaixo, a opção que indica um tema complementar para o Ensino Médio da proposta do CBC é: