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Leia os trechos abaixo para responder à questão. O emprego de recursos especializados durante a realização das provas vem sendo associado à garantia do acesso qualitativo, ou seja, da oferta de condições para a realização destas. Comparando a atuação do ILS com a os demais profissionais ledores, transcritores e etc. e nota que o ILS não ultrapassa a mediação em situações comunicativas gerais, semelhantemente ao acompanhante do autista, que não atua durante a realização da prova. A partir de tal comparação, conclui-se que o participante surdo conta, no máximo, com a presença de um “ledor”, e que a atuação do ILS, em geral, se restringe a alguns momentos, podendo ser determinante para o baixo desempenho do aluno. A respeito dos desafios enfrentados pelo ILS durante a atuação em provas de avaliação do desempenho educacional, escolha a alternativa correta que denomina a atuação do intérprete educacional.
(A) O intérprete educacional atua como um ledor da prova. (B) O intérprete educacional interfere na realização da prova e no desempenho do aluno de forma negativa. (C) A atuação do intérprete pode ser considerada idêntica ao uso de recursos tecnológicos. (D) O desempenho do aluno surdo está relacionado ao acesso à prova, mediado pelo intérprete educacional.