Relacione as colunas que dizem respeito às competências gerais e específicas descritas por Perrenoud (2000):I- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.A- Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.II- Organizar e dirigir situações de aprendizagem.B- Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.III- Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.C- Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais.IV- Trabalhar em equipe.D- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.V- Administrar a progressão das aprendizagens.E- Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem.Assinale a sequência correta.

Relacione as colunas que dizem respeito às comp...

Ano: 2015Banca: IFSPOrganização: IFSPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Philippe Perrenoud | Didática e Ensino-Aprendizagem

Relacione as colunas que dizem respeito às competências gerais e específicas descritas por Perrenoud (2000):

I- Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão.	A- Instituir um conselho de alunos e negociar com eles diversos tipos de regras e de contratos.
II- Organizar e dirigir situações de aprendizagem.	B- Fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.
III- Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.	C- Enfrentar e analisar em conjunto situações complexas, práticas e problemas profissionais.
IV- Trabalhar em equipe.	D- Lutar contra os preconceitos e as discriminações sexuais, étnicas e sociais.
V- Administrar a progressão das aprendizagens.	E- Conhecer, para determinada disciplina, os conteúdos a serem ensinados e sua tradução em objetivos de aprendizagem.

Assinale a sequência correta.

I-A; II-B; III-C; IV-E; V-D.

I-B; II-D; III-A; IV-E; V-C.

I-B; II-E; III-A; IV-C; V-D.

I-D; II-E; III-A; IV-C; V-B.

I-A; II-C; III-D; IV-B; V-E.

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