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Libâneo, Oliveira e Toschi (2012) apresentam quatro concepções de organização e gestão escolar: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrática-participativa. Essas concepções refletem diferente posições políticas e pareceres acerca do papel das pessoas na sociedade. Assim, o modo pelo qual uma escola se organiza se relaciona diretamente com seus objetivos. Relacione as colunas a seguir sobre as concepções de gestão escolar.
| 1 – Técnico-Científica | ( ) Privilegia menos o ato de organizar e mais a “ação organizadora”, com valores e práticas compartilhados. Considera a escola como uma realidade social subjetivamente construída, não dada nem objetiva. |
| 2 - Autogestionária | ( ) Prescrição detalhada de funções e tarefas, acentuando a divisão do trabalho escolar. Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação. Ênfase nas tarefas. |
| 3 - Interpretativa | ( ) Busca de objetividade no trato das questões da organização e da gestão, mediante coleta de informações reais. Articulação da atividade de direção com a participação das pessoas da escola e que se relacionam com ela. Ênfase tanto nas tarefas quanto nas relações. |
| 4 – Democrática-Participativa | ( ) Recusa as normas e a sistemas de controles, acentuando a responsabilidade coletiva. As decisões são coletivas (assembléias, reuniões), eliminação de todas as formas de autoridade e de poder. Ênfase nas inter-relações. |
Assinale a sequência correta.