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Com base em uma perspectiva de educação para todos, assinale a alternativa que não se apresenta como um entrave para a inclusão no processo educacional:
Com base na Lei Federal que instituiu o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES (Lei 10.861/2004), ao promover a avaliação de inst...
Tendo como base o Plano de Desenvolvimento Institucional – PDI (2020-2024) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins – IFTO,...
No âmbito do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins –IFTO- o ensino será ministrado seguindo o Calendário Acadêmico proposto...
Em conformidade com o Título IV – Da Organização da Educação Nacional – da Lei n.º 9394, de 20 de dezembro de 1996, são incumbências dos docentes, exc...
A respeito dos níveis da educação brasileira, e nos termos da legislação vigente, é possível afirmar que a Educação Básica compreende:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), no que se refere às finalidades para a Educação Superior brasileira, é clara ao evidenciar...
Em relação aos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, é incorreto afirmar.
Lei nº 9.394/96 (LDB) definiu princípios e objetivos curriculares gerais para o Ensino Fundamental e Médio sob os aspectos: duração (anos, dias letivo...
Segundo Gandin (2004) e Gandin e Cruz (2012, p.27), “Planejar é, de fato, definir o que queremos alcançar; verificar a que distância, na prática, esta...
Segundo Luckesi (2011:263), “a Avaliação da aprendizagem é um recurso disponível ao educador para que auxilie o educando na busca de sua autoconstruçã...