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A cultura digital representa um meio relevante de abordagem transversal no ambiente educacional, por isso, no DCRC (op. cit., p. 102), ancorando-se na BNCC, apontam-se três dimensões relacionadas a esse tipo de cultura (computação e programação; pensamento computacional; cultura e mundo digital) e suas respectivas subdimensões. Entre as subdimensões abaixo listadas, qual mantém uma ligação mais restrita com a área da Matemática?