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Enquanto a escola tem, como sujeito, o aluno e, como objeto fundamental, o ensino nas diferentes áreas através da aula; a creche e a pré-escola têm como objeto as relações educativas travadas num espaço de convívio coletivo que tem como sujeito a criança de 0 a 5 anos de idade. Assim, para efetivação de seus objetivos, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil deverão prever condições para o trabalho coletivo e para a organização de materiais, espaços e tempos que assegurem:
I. a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
II. uma rotina tanto para a manhã quanto para a tarde, ou para ambos os horários, observando que essa rotina envolva atividades que favoreçam oportunidades de tempo e lugares diferentes para a realização das tarefas.
III. a organização de grupos de crianças por faixa etária, espalhando brinquedos no pátio e dispensando atenção redobrada, sobretudo, às crianças menores, de modo a lhes proporcionar tranquilidade.
IV. cuidado com o planejamento do tempo para crianças de zero a três anos, visto que, nessa idade em que começam a se movimentar e a ter um pequeno controle de seu corpo, conseguem ficar muito tempo envolvidas em uma única atividade.