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A organização curricular na Educação Infantil ocorre a partir de dois eixos norteadores: as interações e a brincadeira. Nesta perspectiva deve favorecer experiências que:
I. Incentivem a curiosidade, a exploração, o encantamento, o questionamento, a indagação e o conhecimento das crianças em relação ao mundo físico e social, ao tempo e à natureza.
II. Promovam o relacionamento e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, artes plásticas e gráficas, cinema, fotografia, dança, teatro, poesia e literatura.
III. Fortaleçam a capacidade de memorização visando a sua preparação para estudos posteriores.
IV. Possibilitem situações de aprendizagem mediadas para a elaboração da autonomia das crianças nas ações de cuidado pessoal, auto-organização, saúde e bem-estar.