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Na referência, Arte/Educação contemporânea, Barbosa (2005), a autora traz novas visões e novos desafios para o campo da arte educação, são fundamentos teóricos, filosóficos e metodológicos para o ensino da arte a partir dos ângulos da história da arte, da crítica, da sociologia, da linguística e da semiótica, a partir da abordagem de autores citados no livro, como: