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As práticas da cultura corporal de movimento, competitivas ou não, são contextos favoráveis de aprendizagem, pois permitem o exercício de uma ampla gama de movimentos que solicitam a atenção do aluno na tentativa de executá-los de forma satisfatória e adequada. Elas incluem, simultaneamente, a possibilidade de repetição para manutenção e prazer funcional e a oportunidade de ter diferentes problemas a resolver. Além disso, pelo fato de constituírem momentos de interação social bastante significativos, as questões de sociabilidade constituem motivação suficiente para que o interesse pela atividade seja mantido.
(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pag.53)
Durante uma partida de futebol, os jogadores se utilizam de vários fundamentos, executados com precisão, coordenação, ritmo, leveza e facilidade, demonstrando uma boa técnica para desenvolver seu jogo de forma adequada.
Situação-problema:
Se um professor de Educação Física diz a uma turma e/ou a uma equipe as seguintes orientações, de que fundamentos do futebol, respectivamente, ele estaria se valendo?
Orientação 1: “impedir, obstruir, parar as ações do adversário que possam levar à meta”.
Orientação 2: “ficar em uma situação favorável dentro das ações do jogo para receber uma bola”
Marque a opção correta: