Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Pa...

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Ano: 2023Banca: Instituto Vicente NelsonOrganização: Prefeitura de São João do Piauí - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Projeto Político-Pedagógico | Gestão Democrática

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais Para o Ensino Fundamental de Nove Anos (2010), as escolas deverão formular o projeto político-pedagógico (PPP) e elaborar o regimento escolar de acordo com a proposta do ensino fundamental de nove anos, por meio de processos participativos relacionados à gestão democrática. No que diz respeito especificamente ao PPP, é incorreto afirmar:

O projeto político-pedagógico da escola traduz a proposta educativa construída pela comunidade escolar no exercício de sua autonomia, com base nas características dos alunos, nos profissionais e recursos disponíveis, tendo como referência as orientações curriculares nacionais e dos respectivos sistemas de ensino.

Na implementação de seu projeto político-pedagógico, as escolas se articularão com as instituições formadoras com vistas a assegurar a formação continuada de seus profissionais.

O projeto político-pedagógico conferirá espaço e tempo para que os profissionais da escola e, em especial, os professores, possam participar de reuniões de trabalho coletivo, planejar e executar as ações educativas de modo articulado, avaliar os trabalhos dos alunos, tomar parte em ações de formação continuada e estabelecer contatos com a comunidade.

Na implementação do projeto político-pedagógico, o cuidar e o educar, indissociáveis funções da escola, resultarão em ações integradas que buscam articular-se, pedagogicamente, no interior da própria instituição, e também externamente, com os serviços de apoio aos sistemas educacionais e com as políticas de outras áreas.

Na elaboração do projeto político-pedagógico do ensino fundamental, o conteúdo será o centro do planejamento curricular, considerado como o elemento que atribui sentidos à natureza e à sociedade nas práticas sociais que vivencia, produzindo cultura e construindo a identidade pessoal e social do aluno.

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