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Sobre a educação inclusiva no que tange ao Transtorno do Espectro Autista (TEA), analise a sentença abaixo: Cada aluno autista tem seu próprio conjunto de habilidades, desafios e formas de aprender; avaliar essas necessidades é o ponto de partida para definir como o ensino pode ser adaptado (1ª parte). Textos longos e questões muito subjetivas, por exemplo, podem ser obstáculos para muitos desses alunos. Compreender o que funciona para cada aluno com TEA é essencial para uma abordagem mais assertiva e respeitosa (2ª parte).
A sentença está: