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Concomitante ao enunciado a Abordagem Triangular foi estruturada visando uma educação crítica do conhecimento construído pelo próprio aluno, com mediação do professor, acerca do mundo visual e não uma educação bancária, para tanto a autora da Abordagem Triangular também defende a possibilidade da educação em arte, a partir da apreciação artística através do acesso a museus.
O enunciado refere-se à: