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Em 1990, o ensino da arte passou por um importante progresso. Os textos dos PCNs, que norteiam a aprendizagem da disciplina, embasaram-se na teoria que propõe como eixo metodológico um ensino da arte contextualizando obras nacionais e internacionais expostas nos museus, para uma educação visual em que o indivíduo desenvolva a habilidade de leitura de imagens e seus códigos, atingindo assim uma aprendizagem significativa em Artes. A teoria a que o texto se refere foi elaborada por: