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Brasil contemporâneo, de 1846 a 1980 - No Período que compreende o pós 2ª Guerra Mundial, até meados da década de 1960 (mais precisamente em 1964, início do período da Ditadura brasileira), a Educação Física nas escolas mantinham o caráter gímnico e calistênico do Brasil república (Ramos, 1982).
(GUTIERREZ, W. História da Educação Física. 1972.)
Com a tomada do Poder Executivo brasileiro pelos militares, ocorreu um crescimento abrupto do sistema educacional, onde o governo planejou usar as escolas públicas e privadas como fonte de programa do regime militar.
(DARIDO, S. C. e RANGEL, I. C. A. Educação física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. 2005.)
Analise as informações seguintes com V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a série correta.
1 - Na visão do próprio autor, o governo investia muito no esporte.
2 - O objetivo do investimento feito pelo governo era fazer da Educação Física um suporte ideológico, a partir do êxito em competições esportivas de alto nível.
3 - Ainda de acordo com Darido, o investimento que o governo fazia, naquela época, visava eliminar críticas internas para deixar transparecer um clima de prosperidade e desenvolvimento, o que fortalecia a ideia do esportivismo, no qual o rendimento, a vitória e a busca pelo mais hábil e forte estavam cada vez mais presentes na educação Física.
4 - A obrigatoriedade da Educação Física/Esportes no ensino do 3º Grau, por meio do decreto lei número 705/69 (Brasil., 1969), constituiu uma das medidas importantes que impactaram a Educação Física no período contemporâneo.
5 - Segundo Castellani Filho (1998), o decreto lei número 705/69 (Brasil., 1969), tinha como propósito político favorecer o regime militar, desmantelando as mobilizações e o movimento estudantil que também aderiu o regime militar e contribuiu com o regime militar, uma vez que as universidades representavam um dos principais contingentes de apoio ao regime militar.