A Educação Musical no âmbito da Escola Regular atravessa um momento importante com a aprovação da Lei 11.769/2008 que co...

O maior obstáculo para a efetivação do ensino de música nas escolas sempre esteve na esfera legislativa da política e que, através dessa lei é possível ver os resultados de um ensino musical efetivo nas escolas públicas brasileiras.

Autores da área convergem na opinião de que o maior obstáculo para a efetivação das aulas de música no Ensino Regular é a falta de investimento em infraestrutura, como salas com acústica adequada e instrumentos disponíveis.

Autores da área divergem em questões básicas e objetivas para a efetivação do ensino de música nas escolas regulares e as pesquisas na área da Educação Musical estão se tornando inimigas da práxis musical escolar.

Há um consenso de que a conquista da legislação que favorece o ensino de música é apenas um dos passos para a efetivação desse ensino. Dentro desse contexto, é preciso analisar os profissionais licenciados em música, a falta de especificidade de documentos que norteiam a prática pedagógica e os pormenores existentes em cada realidade escolar.

O maior obstáculo para efetivação do ensino de música nas escolas regulares brasileiros é a falta de profissionais aptos, pois são pouquíssimos os cursos de graduação em música no país.