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Ano: 2021Banca: UNESPAROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Engenharia Florestal e Recursos NaturaisTemas: Avaliação de Impacto Ambiental
Corredores Ecológicos são áreas que possuem ecossistemas florestais biologicamente prioritários e viáveis para a
conservação da biodiversidade na Amazônia e na Mata Atlântica, compostos por conjuntos de unidades de conservação,
terras indígenas e áreas de interstício. Sua função é a efetiva proteção da natureza, reduzindo ou prevenindo a
fragmentação de florestas existentes, por meio da conexão entre diferentes modalidades de áreas protegidas e outros
espaços com diferentes usos do solo. Integrante do Programa Piloto para a Proteção das Florestas Tropicais do Brasil, o
Projeto Corredores Ecológicos atua em dois corredores: O Corredor Central da Mata Atlântica e o Corredor Central da
Amazônia (https://www.mma.gov.br). Os objetivos desse projeto são:
I. Reduzir a fragmentação, mantendo ou restaurando a conectividade da paisagem e facilitando o fluxo genético
entre as populações.
II. Planejar a paisagem, integrando unidades de conservação, buscando conectá-las e, assim, promovendo a
construção de corredores ecológicos na Mata Atlântica e a conservação daqueles já existentes na Amazônia.
III. Demonstrar a efetiva viabilidade dos corredores ecológicos como uma ferramenta para a conservação da
biodiversidade na Amazônia e Mata Atlântica.
IV. Promover a mudança de comportamento dos atores envolvidos, criar oportunidades de negócios e incentivos a
atividades que promovam a conservação ambiental e o uso sustentável, agregando o viés ambiental aos projetos
de desenvolvimento.
Analise as assertivas acima e assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2021Banca: UNESPAROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO
Meiguice
(Adelina Lopes Vieira)
Deram à linda Clarisse
uma gatinha mimosa,
tão branca, tão carinhosa,
tão engraçada, tão mansa
que a encantadora criança
por nome lhe pôs — Meiguice.
Tinha bom leite ao almoço
e biscoitos e bolinhos;
dormia em sedas e armarinhos,
e ronronava fagueira
quando sentia a coleira
de fita azul, no pescoço.
Clarisse amava deveras
a bichinha cor de neve
e a gata, nervosa e leve,
adorava a pequenita;
e tinham graça infinita,
estas amigas sinceras!
Veio Raul, o mais louro
e traquinas dos rapazes,
forte e audaz entre os audazes,
fanfarrão e desordeiro;
correu a casa ligeiro
indo encontrar o tesouro,
a doce e branca Meiguice,
deitada comodamente
na cama fofinha e quente
da prima, e gritou: — Que vejo?
um bicho tão malfazejo,
sobre o leito de Clarisse!
E... zás, suspendeu a gata
pela coleira de fita,
atirou a pobrezita,
ao jardim e, satisfeito,
à priminha o heroico feito
foi contar como bravata.
Debatia-se Meiguice,
no lago, fria, transida,
a morrer.
O gaticida
sentiu remorso pungente
ao ver o pranto tremente
no olhar azul de Clarisse.
E... correndo, denodado,
deitou-se ao lago profundo,
(dois palmos d'água); do fundo
tirou Meiguice, e ofegante
disse em tom dilacerante:
— Salvei-a!
— Estou perdoado?
(Disponível em: dominiopublico.gov.br)
Depreende-se CORRETAMENTE do texto:
Ano: 2021Banca: UNESPAROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Engenharia Elétrica e Sistemas de PotênciaTemas: Eletromagnetismo Aplicado | Propriedades dos Materiais Elétricos
A condutividade elétrica é a capacidade que um material possui em conduzir corrente elétrica, e uma das suas utilidades
na agricultura provém do fato de que a massa do solo com sua variabilidade na composição físico-química apresenta
diferentes níveis de condutividade elétrica (CE). Para mensurar a CE, geralmente são utilizados o sistema de indução
eletromagnética e o de contato direto (Rhoades & Corwin,1984). A indução eletromagnética é uma técnica para medir a
condutividade elétrica em solos sem contato com o mesmo, sendo um método de amostragem não destrutiva. Um
equipamento comercial (EM 38®, Geonics Limited, Mississauga, Ontario, Canadá), com esse princípio de funcionamento,
realiza uma medida de condutividade elétrica integrada até a profundidade em torno de:
Ano: 2023Banca: FAFIPAOrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Sentido Literal e Figurado | Análise Textual
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os ventos
O telefonema pegou-a de surpresa. Atendeu com impaciência, os olhos presos a um livro que tinha nas
mãos, uma história policial que não conseguia parar de ler. Era bom estar sozinha, lendo um livro de
suspense numa noite de ventania. O sábado já estava quase no fim e ela ali, presa naquelas páginas. O
som do telefone era uma intromissão, um estorvo. Atendeu a contragosto.
A princípio, ouviu apenas um chiado, um ruído ondular, como se a ventania tivesse penetrado no
aparelho. Depois, um silêncio. Repôs o fone no gancho, dando de ombros, os olhos novamente fixos nas
páginas que a chamavam. Mas, assim que recomeçou a ler, o telefone tocou novamente. Atendeu. O
ruído, outra vez. Desligou, já irritada. Pensou em tirar o fone do gancho, mas resistiu. Não gostava de
fazer isso. Voltou à leitura, já um pouco desconcentrada. Leu e releu o mesmo parágrafo três vezes, na
certeza de que o telefone voltaria a tocar. E tocou mesmo. Mas, dessa vez, havia uma voz. De homem.
- Siroco, Zonta, Norte. Você sabe o que é isso?
- O quê??
- Siroco, Zonta, Norte. Você já ouviu falar deles? – insistiu a voz. Falava num sussurro.
Ela franziu a testa, olhando o fone. Só faltava isso. Um maluco passando trote.
- Olha aqui, meu amigo...
- São nomes de ventos.
Ela largou o livro no colo. Estranho. Tinha a impressão de já ter ouvido aquela voz.
- Como? – perguntou.
- Siroco, Zonta, Norte. São nomes de ventos.
Um maluco, só podia ser um maluco. Ia desligar, quando ele recomeçou:
- Alguns ventos vêm do deserto, outros do oceano, mas em sua trajetória eles varrem montanhas,
despejando chuvas, e tornam-se muito secos, cheios de eletricidade. Saiu isso outro dia no jornal.
A mulher olhou para a janela. Lá fora, a copa da amendoeira dançava, enlouquecida. E o vento
começava a gemer nas frestas, como se quisesse entrar.
- Quando chegam às cidades, esses ventos elétricos provocam alterações no sistema nervoso das
pessoas – disse a voz. – E sabe o que acontece?
Ela continuou muda.
- As pessoas enlouquecem.
Instintivamente, a mulher levantou-se e caminhou em direção à janela, que estalava com os primeiros
pingos de chuva. Olhando por entre a copa fechada da amendoeira, viu a sombra de alguém na
calçada. Um homem, com uma capa escura. E, no mesmo instante, ouviu a voz ao telefone dizer:
- É por isso que eu estou aqui.
Há palavra empregada em sentido figurado no seguinte trecho do texto:
Ano: 2023Banca: FAFIPAOrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Os ventos
O telefonema pegou-a de surpresa. Atendeu com impaciência, os olhos presos a um livro que tinha nas
mãos, uma história policial que não conseguia parar de ler. Era bom estar sozinha, lendo um livro de
suspense numa noite de ventania. O sábado já estava quase no fim e ela ali, presa naquelas páginas. O
som do telefone era uma intromissão, um estorvo. Atendeu a contragosto.
A princípio, ouviu apenas um chiado, um ruído ondular, como se a ventania tivesse penetrado no
aparelho. Depois, um silêncio. Repôs o fone no gancho, dando de ombros, os olhos novamente fixos nas
páginas que a chamavam. Mas, assim que recomeçou a ler, o telefone tocou novamente. Atendeu. O
ruído, outra vez. Desligou, já irritada. Pensou em tirar o fone do gancho, mas resistiu. Não gostava de
fazer isso. Voltou à leitura, já um pouco desconcentrada. Leu e releu o mesmo parágrafo três vezes, na
certeza de que o telefone voltaria a tocar. E tocou mesmo. Mas, dessa vez, havia uma voz. De homem.
- Siroco, Zonta, Norte. Você sabe o que é isso?
- O quê??
- Siroco, Zonta, Norte. Você já ouviu falar deles? – insistiu a voz. Falava num sussurro.
Ela franziu a testa, olhando o fone. Só faltava isso. Um maluco passando trote.
- Olha aqui, meu amigo...
- São nomes de ventos.
Ela largou o livro no colo. Estranho. Tinha a impressão de já ter ouvido aquela voz.
- Como? – perguntou.
- Siroco, Zonta, Norte. São nomes de ventos.
Um maluco, só podia ser um maluco. Ia desligar, quando ele recomeçou:
- Alguns ventos vêm do deserto, outros do oceano, mas em sua trajetória eles varrem montanhas,
despejando chuvas, e tornam-se muito secos, cheios de eletricidade. Saiu isso outro dia no jornal.
A mulher olhou para a janela. Lá fora, a copa da amendoeira dançava, enlouquecida. E o vento
começava a gemer nas frestas, como se quisesse entrar.
- Quando chegam às cidades, esses ventos elétricos provocam alterações no sistema nervoso das
pessoas – disse a voz. – E sabe o que acontece?
Ela continuou muda.
- As pessoas enlouquecem.
Instintivamente, a mulher levantou-se e caminhou em direção à janela, que estalava com os primeiros
pingos de chuva. Olhando por entre a copa fechada da amendoeira, viu a sombra de alguém na
calçada. Um homem, com uma capa escura. E, no mesmo instante, ouviu a voz ao telefone dizer:
- É por isso que eu estou aqui.
No segundo parágrafo, no trecho "Não gostava de fazer isso", o pronome "isso" retoma a ideia de:
Ano: 2011Banca: NC-UFPROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Ensino de História | Temas Pedagógicos | Ensino de Geografia
O ensino se sustenta em princípios que engendram procedimentos metodológicos. Tais procedimentos são organizados com base nos objetivos educacionais que se tenha para uma determinada etapa ou modalidade de ensino, mas em cada campo do conhecimento há elementos basilares que dão a sustentação necessária para tais procedimentos. São os referidos princípios metodológicos, os quais, compatíveis com as tendências mais contemporâneas da educação, legitimam a ação pedagógica. Não se trata de elementos estanques ou fechados a inovações e alterações; ao contrário, são bases metodológicas que objetivam a integração dos objetivos educacionais com o processo de ensino-aprendizagem, integração esta que sempre necessita ser atualizada.
Considere os seguintes objetivos:
1. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio sociocultural brasileiro, bem como aspectos socioculturais de outros povos e nações, posicionando-se contra qualquer discriminação baseada em diferenças culturais, de classe social, de crenças, de sexo, de etnia ou outras características individuais e sociais.
2. Fazer o aluno perceber-se como integrante, dependente e agente transformador do ambiente, identificando seus elementos e as interações entre eles, contribuindo ativamente para a melhoria do meio ambiente.
3. Construir no e com o aluno o sentimento de pertença a classe social, definindo-a como o lugar de origem e desenvolvimento humano.
4. Levar o aluno a reconhecer as relações de autoridade, de maneira a saber posicionar-se corretamente em eventos e atividades cívicas.
5. Conhecer características fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, materiais e culturais, como meio para construir progressivamente a noção de identidade nacional e pessoal e o reconhecimento da cidadania.
São objetivos próprios ao ensino da História e da Geografia para o Ensino Fundamental:
Ano: 2011Banca: NC-UFPROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Odontologia ClínicaTemas: Odontologia Coletiva | Equipe de Apoio
O acolhimento do paciente é fruto da construção de uma parceria entre a equipe de saúde bucal e o paciente, com vistas a fazer cumprir o dever de prestar serviço e a vivenciar o direito de recebê-lo, de uma forma mais humana e justa. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas:
1. A comunicação entre a equipe deve ser harmoniosa e tranquila (baixo tom de voz e cada pessoa falando a seu tempo).
2. O tempo de permanência do paciente na sala de espera deve ser curto.
3. Deve-se manter o consultório limpo e arrumado.
4. O acolhimento do paciente deve ser valorizado como um momento de aproximação do paciente, sendo por isso um processo realizado na primeira consulta e não nas demais subsequentes.
5. No caso de crianças, deve-se promover orientação clara aos pais e acompanhantes.
Assinale a alternativa correta.
Ano: 2023Banca: FAFIPAOrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Equações Algébricas
O polinômio p(x) = x3 + ax2 + bx + c é divisível por x + 5 e deixa resto 48 na divisão por x - 3.
A solução linear para o problema é:
Ano: 2011Banca: NC-UFPROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Patologia Laboratorial | Imunologia Clínica
Uma enfermeira finalizou seu esquema de vacinação para hepatite B. Assumindo que não havia exposição prévia ao vírus, qual a sorologia esperada?
Ano: 2021Banca: UNESPAROrganização: Prefeitura de Campo Largo - PRDisciplina: Engenharia Florestal e Recursos NaturaisTemas: Avaliação de Impacto Ambiental
A potabilidade da água envolve aspectos estéticos e sanitários. A cor e a turbidez, por exemplo, são parâmetros que limitam
o uso da água para beber mais por natureza psicológica do que fisiológica. Dos aspectos sanitários, distinguem-se os
constituintes tóxicos, com a presença de organismos patogênicos e de elementos tais como chumbo, arsênio, selênio,
flúor, bromo, prata, bário, cádmio e cromo (Lima, 2008). O limite máximo de Arsênio permitidos, na água potável, de acordo
com padrões Internacionais da Organização Mundial de Saúde, é de:
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