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Ano: 2011Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Nutrição e DietéticaTemas: Carnes | Dietética e Gastronomia
Entende-se por embutidos, os produtos constituídos à base de carne picada e condimentada com forma geralmente simétrica. A respeito dos embutidos é CORRETO afirmar que:
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Reescrita Textual | Análise Textual
Texto associado
O comportamento esperado na escola é bastante marcado por expectativas. Quando pensamos que "matemática é coisa de
menino", que "menina é mais caprichosa", enfim, que certas coisas são próprias de meninas e outras de meninos, estamos limitando
as aprendizagens e as experiências de vida das crianças e adolescentes.
Por exemplo, quantas grandes jogadoras de futebol podemos ter perdido em nossas escolas a cada ano justamente porque as
meninas são desencorajadas a praticar esse esporte, considerado "de menino"? Ou quantas matemáticas e físicas o mundo pode ter
perdido cada vez que se acreditou que as alunas, por serem meninas, são naturalmente mais fracas nas disciplinas da área de
exatas? Toda vez que uma menina tem menos incentivo para fazer algo considerado "de menino", os estereótipos de gênero funcionam
como um freio para todas as possibilidades de aprendizagem que poderiam delinear outro futuro para ela.
Apesar de haver registros sobre equipes femininas de futebol nos anos de 1920, jogar futebol passou a ser proibido às
mulheres em um decreto federal de 1941. Ao lado de lutas, saltos, rúgbi, polo e atletismo, a proibição se estendeu até 1979, sob a
alegação de que era uma atividade violenta demais para elas.
Atualmente, o Brasil conta com uma das melhores jogadoras de futebol de toda a história. Marta Vieira da Silva recebeu cinco
vezes o título de melhor jogadora de futebol feminino do mundo pela Fifa, dois a mais que o mais premiado brasileiro na versão
masculina do prêmio. Entretanto, a vantagem de Marta em suas premiações não garantiu visibilidade para os campeonatos femininos
nas programações da TV brasileira nem salários iguais àqueles recebidos por seus colegas do futebol masculino. Ações como a
proibição do futebol feminino nos anos de 1940 mostram que tais desigualdades devem-se muito mais aos estereótipos de gênero
socialmente formulados e reproduzidos do que à falta de habilidade das mulheres no esporte.
Esse exemplo nos lembra o quanto ideias de que há "coisas de homem" ou "coisas de mulher" são muitas vezes produtos de
estereótipos e hierarquias sociais. Assim, é sempre preciso celebrar pessoas que desafiam as regras previstas e mostram que o corpo
humano, feminino ou masculino, pode desenvolver habilidades as mais variadas, inclusive aquelas não previstas culturalmente.
(Adaptado de: ACCIOLY, Lins, Beatriz et al. Diferentes, não desiguais: a questão de gênero na escola. São Paulo: Reviravolta, 2009, p.19-21)
Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, uma redação alternativa para a última frase do 4o
parágrafo encontra-se
em:
Ano: 2019Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Matemática: Fundamentos e AplicaçõesTemas: Problemas Algébricos | Álgebra
Um comerciante contratou um funcionário que receberia um salário anual de R$ 6.000, uma televisão e um
celular. Passados dez meses, o empregado, ao ser demitido, recebeu R$ 4.400 e as duas coisas que lhe
foram prometidas. Caso o funcionário tivesse sido demitido após sete meses de contratação, teria obtido o
valor de R$ 3.600 e o celular. Qual é, então, o valor do celular?
Ano: 2017Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Morfologia | Preposições
Texto associado
A ANDORINHA E OS PÁSSAROS
Nos primeiros dias da estação de caça, a andorinha sentiu o perigo que rondava seus irmãos. Convocou então os pássaros para uma assembleia e aconselhou-os a arrancar dos carvalhos as parasitas viscosas. E acrescentou:
- Se vocês não conseguirem fazer isso, vão até os homens e peçam-lhes para não recorrer ao visco para nos pegar.
Os pássaros apenas riram, achando que a andorinha não estava bem do juízo. Ela, por seu lado, foi até os homens e pediu-lhes clemência para todos. Eles a acolheram por vê-la tão inteligente e deram-lhe abrigo. A andorinha encontrou refúgio e proteção entre eles. Já os outros pássaros foram pegos e serviram de alimento para os homens.
Moral da fábula: Quem sabe prever os perigos consegue se safar melhor.
Fonte:(Esopo. Fábulas de Esopo. Porto Alegre. L&PM.1997. p. 182.) IN: CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. 7.ed. reform. São Paulo: Saraiva, 2013.
A expressão “para” foi empregada com sentido de finalidade no contexto da fábula em:
Ano: 2019Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Segundo Reinado (1831-1889)
Com a abdicação de D Pedro I, por lei, quem assumiria o trono seria seu filho D. Pedro II. No entanto, a idade de D. Pedro II, ainda criança à época, não obedecia às determinações de maioridade da Constituição. Nesse sentido, se tornou clara a necessidade da Regência, um governo de transição que administraria o país enquanto o imperador ainda não tivesse idade suficiente para governar. A regência seria trina, a princípio, formada por membros da Assembleia Geral (Senado e Câmara dos deputados). Sendo assim e diante da situação do país, a adoção da regência provisória era questão de urgência.
Sobre os acontecimentos do período regencial, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2024Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos
[...] “a Psicopedagogia, como área que estuda o processo ensino/aprendizagem, pode contribuir com a escola na
missão de resgate do prazer no ato de aprender e da aprendizagem nas situações prazerosas”.
Fonte: Barbosa, 2001 IN: Idalina Amélia Mota Pontes. Atuação psicopedagógica no contexto e colar: manipulação, não; contribuição,
sim.Disponível em: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-84862010000300011. Acesso em 20/3/2024.
A partir da citação, constata-se que a Psicopedagogia considera que o aprender envolve a abordagem do
conhecimento, o estabelecimento de vínculos e o uso de práticas críticas e criativas, por meio da socialização.
Os referidos aspectos que envolvem a aprendizagem são denominados, respectivamente,
Ano: 2016Banca: FCCOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: AgronomiaTemas: Ecologia Aplicada à Agronomia | Ecologia de Plantas | Cultivo Florestal | Agricultura
Veiga e Ehlers (2009: 13), ao discorrerem sobre as relações de fluxo de energia e nutrientes nos sistemas agrícolas, afirmam
que: “Outra forma de diversificar os sistemas produtivos é a agrosilvicultura ou ‘agroflorestação’. [...] Em quase todas as
experiências observa-se o aumento de matéria orgânica nos solos, a redução da erosão laminar e em sulcos e o aumento da
diversidade de espécies. Nos casos em que as matas ciliares são recuperadas, verifica-se, também, a diminuição da turbidez da
água e o aumento da disponibilidade de recursos hídricos”. Agroflorestação é considerada pelos autores como um sistema de
manejo
Ano: 2019Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: História Geral e do BrasilTemas: História do Brasil | Era Vargas (1930-1954)
O decreto inicial daqueles que chegaram ao poder em 1930 trazia diferenças e continuidades importantes
em relação ao primeiro decreto republicano de 1889. A principal diferença estava na reorganização dos
poderes, a começar da assinatura. Quem decretava era “o chefe do governo provisório”, portanto o
“depositário unipessoal” do poder, na terminologia de Campos Sales. As instituições foram organizadas
em torno desse comando pessoal.
(CALDEIRA, Jorge. História da riqueza no Brasil: cinco séculos de pessoas, costumes e governos. Estação Brasil: 2017, p.525)
Entre as medidas adotadas, após a Revolução de 1930, com a finalidade de garantir maior centralização do
poder destaca-se
Ano: 2019Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Sintaxe | Termos Essenciais da Oração
Na estrutura sintática da nossa língua
portuguesa, há algumas orações que são
desprovidas de um sujeito gramatical. Uma
ocorrência típica de oração sem sujeito verifica-se em:
Ano: 2011Banca: NUCEPEOrganização: Prefeitura de Teresina - PIDisciplina: Medicina: Clínica e Saúde PúblicaTemas: Anatomia e Fisiologia Humana
Em relação à Ressonância Magnética (RM), assinale a alternativa INCORRETA.
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