Questões

Porque no hay otras metas importantes. 

Por influencia de la cultura occidental.  

Porque es una tradición universal.  

A pesar de las diferencias, hay metas comunes. 

Todas as assertivas estão corretas. 

Apenas as assertivas II e III estão corretas. 

Apenas as assertivas I e IV estão corretas. 

Apenas as assertivas I, II e III estão corretas. 

Vigilância de Saúde do Trabalhador.  

Vigilância Ambiental.  

Vigilância Epidemiológica.  

Vigilância Sanitária. 

Facilidade de expansão e redução de recursos conforme necessário.  

Aumento de custos operacionais. 

Limitação de recursos disponíveis. 

Utilização da Internet. 

Os dispositivos de segurança devem provocar a parada da operação, ou processo perigoso, em período de tempo tão reduzido, quanto tecnicamente possível, sem provocar riscos suplementares.

Os dispositivos de parada de emergência devem ser utilizados como dispositivos de partida ou de acionamento nas máquinas.

Os dispositivos de segurança devem ser dispostos de tal forma, que não sejam facilmente localizados para não provocarem paradas indesejadas.

Os dispositivos de segurança devem prevalecer sobre todos os outros comandos com propósito de acionamento da máquina. 

Ministro.

Delegado.

Reitor.

Juiz.

Não estarem organizados em ordem alfabética, por curso e turma. 

Estarem, permanentemente, em condições de fácil acesso e pronta consulta pela própria administração escolar e pelos agentes de inspeção do Poder Público. 

Estarem acondicionados nas pastas dos alunos do ano letivo, utilizadas com frequência, e classificados como arquivos inativos. 

Estarem acondicionados nas pastas dos alunos transferidos ou concluintes, utilizadas com pouca frequência, e classificados como arquivos ativos. 

m = 5/3. 

m = -13/8. 

m = -1. 

m = 2. 

Todas as alternativas..  

Alternativas I, III e IV apenas.  

Alternativas III, IV e V apenas.  

Alternativas I e II apenas.  

De duração mínima anual de 200 (duzentos) dias letivos, com o total de, no mínimo, 800 (oitocentas) horas, recomendada a sua ampliação, na perspectiva do tempo integral, sabendo-se que as atividades escolares devem ser programadas articuladas e integradamente, a partir da base nacional comum enriquecida e complementada pela parte diversificada, ambas formando um todo. 

Da abordagem disciplinar na organização e gestão do currículo, viabilizada pelo trabalho desenvolvido, individualizado e planejado previamente. 

Da oferta de atendimento educacional especializado somente em escolas especiais, complementar ou suplementar à formação dos estudantes público-alvo da Educação Especial. 

Da destinação de, pelo menos, 30% do total da carga horária anual ao conjunto de programas e projetos interdisciplinares eletivos criados pela escola, previstos no projeto pedagógico, de modo que os sujeitos do Ensino Fundamental e Médio possam escolher aqueles com que se identifiquem e que lhes permitam melhor lidar com o conhecimento e a experiência. Tais programas e projetos devem ser desenvolvidos de modo dinâmico, criativo e flexível, em articulação com a comunidade em que a escola esteja inserida.