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Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Novo Código de Processo Civil (CPC 2015)Temas: Partes e Procuradores | Partes Processuais
Com referência aos sujeitos do processo e à capacidade processual e postulatória, julgue o seguinte item.
A compensação de honorários advocatícios, na hipótese de
sucumbência parcial, é facultada pela lei processual civil.
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Redes de Computadores e Segurança de RedesTemas: Ethernet | Arquiteturas de Redes | Infraestrutura de Rede
Uma rede Fast Ethernet pode ser implementada por fibra ótica ou por cabo de par trançado.
Nesse último caso, uma das possibilidades de implementação é o uso do padrão
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Sintaxe | Orações Subordinadas Adjetivas
Texto associado
Texto 10A1-I
A discussão sobre um gênero neutro na linguagem deriva
do uso do gênero gramatical masculino para denotar homens e
mulheres (Todos nessa sala de aula devem entregar o
trabalho.) e do feminino específico (Clarice Lispector é
incluída pela crítica especializada entre os principais autores
brasileiros do século 20.).
Na gramática, o uso do masculino genérico é visto como
gênero não marcado, ou seja, usá-lo não dá a entender que todos
os sujeitos sejam homens ou mulheres — ele é inespecífico. Por
ser algo cotidiano, é difícil pensar nas implicações políticas de
empregar o masculino genérico, mas o tema foi amplamente
discutido por especialistas como uma forma de marcar a
hierarquização de gêneros na sociedade, priorizando o homem e
invisibilizando a mulher. O masculino genérico é chamado,
inclusive, de falso neutro.
Entretanto, essa abordagem não é unânime no campo da
linguística. Para muitos estudiosos, a interpretação sexista do
masculino genérico ignora as origens latinas da língua
portuguesa.
No latim havia três designações: feminina, masculina e
neutra. As formas neutras de adjetivos e substantivos no latim
acabaram absorvidas por palavras de gênero masculino. A única
marcação de gênero no português é o feminino. O neutro estaria,
portanto, junto ao masculino.
O Brasil não é o único país onde a linguagem neutra é
discutida. Alguns setores acadêmicos, instituições de ensino e
ativistas estadunidenses já consideram usar pronome neutro para
se referir a todos, em vez de recorrer à demarcação de gênero
binário.
Especialistas avaliam que a modificação gramatical em
línguas latinas pode ser muito mais complexa e custosa do que no
inglês ou no alemão, em que já está em uso o gênero neutro,
porque as línguas anglo-saxônicas em si já oferecem essa opção.
Segundo especialistas, esse tipo de inovação é mais fácil
de ocorrer no inglês, em que, com exceção daquelas palavras
herdadas do latim, como actor (ator) e actress (atriz), a flexão de
gênero não altera os substantivos e adjetivos. No caso do
português, essa transformação não depende apenas da alteração
de um pronome, porque a flexão de gênero afeta todo o sintagma
nominal. Assim, a flexão de gênero é demarcada pela vogal
temática a ou o (como em pesquisadoras brasileiras) e(ou) por
meio do artigo a ou o (como em a intérprete).
Mesmo com os desafios morfológicos, linguistas afirmam
que não é impossível pensar em proposições mais inclusivas, e
que isso não necessariamente significa que haja uma tentativa de
destruição do português. Segundo explicam esses especialistas, a
história de uma língua sempre conta muito sobre a história de
seus falantes, de modo que as coisas que falamos hoje em dia não
brotaram da terra nem vieram prontas, mas dependem da nossa
história como humanidade. Nesse sentido, as propostas já
existentes seriam os primeiros passos nesse movimento, e não
uma forma final a ser imposta a todos os falantes.
Internet: <https://tab.uol.com.br> (com adaptações).
No que se refere à concordância e à morfossintaxe de períodos simples e compostos no texto 10A1-I, julgue o item subsequente.
As orações presentes no trecho “priorizando o homem e
invisibilizando a mulher” (segundo período do segundo
parágrafo) são classificadas como subordinadas adjetivas
explicativas reduzidas de gerúndio, e, em sua forma
desenvolvida, poderiam ser reescritas, mantendo-se a
correção gramatical, da seguinte forma: que priorizam o
homem e invisibilizam a mulher.
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Contabilidade de CustosTemas: Métodos de Custeio | Custeio por Absorção
Em relação ao método de custeio por absorção, muito difundido
e empregado no Brasil, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais
Julgue o item subsequente, em relação às competências e habilidades previstas no Currículo de Pernambuco para o componente curricular arte nos ensinos fundamental e médio e para a área de linguagens e suas tecnologias no ensino médio.
O Currículo de Pernambuco prevê, somente para os anos
finais do ensino fundamental, a habilidade de identificar e
apreciar ludicamente as diversas formas e gêneros de
expressão musical.
Ano: 2023Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Linguística da Língua Brasileira de Sinais | Verbos em Libras
Texto associado
Acerca dos verbos na LIBRAS, julgue o item a seguir.
Na LIBRAS, os verbos são divididos basicamente em duas
classes: verbos com concordância e verbos sem
concordância.
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Língua PortuguesaTemas: Recursos Estilísticos | Análise Textual
Texto associado
O fragmento a seguir refere-se à questão.
“Pois bem, é hora de ir: eu para morrer, e vós para viver.
Quem de nós irá para o melhor é algo desconhecido por
todos, menos por Deus”.
(Sócrates, no momento de sua morte)
No período inicial das palavras de Sócrates há a presença
de dois exemplos de diferentes figuras de linguagem; tais
figuras são, respectivamente,
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Gestão Estratégica | Eficiência, Eficácia e Efetividade
Sobre os conceitos fundamentais ligados à capacidade produtiva
de uma organização, eficácia, eficiência e efetividade, analise as
afirmativas a seguir.
I. A eficiência mede a capacidade de produzir um efeito real.
II. A eficácia mede o grau de realização de objetivos de uma
organização.
III. A efetividade mede o grau de produtividade por meio da
relação entre recursos alocados e objetivos alcançados.
Está correto o que afirma em
Ano: 2016Banca: FGVOrganização: SEE-PEDisciplina: Eletrônica: Componentes e CircuitosTemas: Microcontroladores para Automação e Controle | Automação e Controle Eletrônico
Relacione os elementos que fazem parte de um microcontrolador às suas respectivas características.
( ) PWRTEN (system clock switch bit).
( ) BROW-OUT detector
( ) BOREN
1. Circuito para resetar o Microcontrolador, no caso de ocorrência de uma queda de tensão.
2. Bit responsável por habilitar ou desabilitar o Brown-out.
3. Temporizador de Power-Up que faz o microcontrolador aguardar um tempo assim que o chip é energizado.
Assinale a opção que indica a relação correta, de cima para baixo.
Ano: 2022Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEE-PEDisciplina: Psicologia GeralTemas: Psicologia Educacional
No que se refere às competências do psicólogo escolar e sua atuação, julgue o item subsequente.
Em caso de alunos que exijam atendimentos com
profissionais externos, é imprescindível que seja solicitado,
previamente, o consentimento dos pais dos alunos para,
enfim, estabelecer contato.
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