Questões Professor PEBIN para Concursos

Uma das diretrizes do PNE é a superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e na erradicação de todas as formas de discriminação.

O Plano Nacional de Educação tem duração prevista de 20 (vinte) anos.

Deve-se otimizar a capacidade instalada da estrutura física e de recursos das instituições públicas de Educação Superior, mediante ações planejadas e coordenadas, de forma a ampliar e a interiorizar o acesso à graduação.

Deve-se fomentar a oferta de educação superior pública e gratuita, prioritariamente, para a formação de professores e professoras da Educação Básica, sobretudo nas áreas de Ciências e Matemática, bem como atender ao déficit de profissionais em áreas específicas.

Os entes federados devem estabelecer, nos respectivos planos de educação, estratégias que assegurem a articulação das políticas educacionais com as demais políticas sociais, particularmente as culturas.

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 93,5% até 2015 e, até o final da vigência do PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 50% a taxa de analfabetismo funcional.

Universalizar a alfabetização para toda a população, erradicando, assim, o analfabetismo absoluto e o analfabetismo funcional.

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 90% até 2015 e, até o final da vigência do PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e reduzir em 60% o analfabetismo funcional.

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 75% até 2016 e, até o final da vigência do PNE, erradicar o analfabetismo absoluto e funcional.

Elevar a taxa de alfabetização da população com 15 anos ou mais para 50% até 2015 e, até o final da vigência deste PNE, elevar a taxa de alfabetização para 90%.

dos royalties e recursos oriundos da exploração de gás mineral e hidrocarbonetos fluídos.

dos 10% (dez por cento) da receita corrente líquida da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

da parcela de participação no resultado ou da compensação financeira pela exploração de petróleo e de gás.

do Fundo Social do Pré-Sal e da produção do etanol.

da Previdência Social, com complemento da Secretaria de Planejamento Tributário.

Caberá unicamente aos Municípios a elaboração de seus correspondentes planos de educação ou adequar os planos já aprovados em lei, em consonância com as diretrizes, metas e estratégias previstas nesse PNE, no prazo de 1 (um) ano contado da aplicação da Lei.

O Fórum Nacional de Educação tem também a atribuição de acompanhar a execução do PNE e o cumprimento de suas metas.

Caberá aos gestores federais, estaduais, municipais e do Distrito Federal a adoção das medidas governamentais necessárias ao alcance das metas previstas nesse PNE.

Uma de suas diretrizes é a promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à sustentabilidade socioambiental.

A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios atuarão em regime de colaboração, visando ao alcance das metas e à implementação das estratégias objeto deste Plano.

melhoria da qualidade da educação.

erradicação do analfabetismo.

valorização dos profissionais da educação.

formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos conhecimentos de linguagem e matemática.

universalização do atendimento escolar.

Apenas o item III está correto.

Apenas o item II está correto.

Apenas os itens I e III estão corretos.

Os itens I e II estão corretos.

Todos os itens estão incorretos.

direito de ser respeitado por seus educadores.

distinção de condições para o acesso e permanência na escola;

direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias superiores.

direito de organização e participação em entidades estudantis.

acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

garantia de padrão de qualidade.

igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais.

unicidade de ideias e de concepções pedagógicas.

gestão democrática do ensino público, na forma da lei.

ampliar suas capacidades comunicativas, como a fluência para falar, perguntar, expor suas ideias e seu vocabulário.

aumentar sua capacidade de distração e agitação enquanto uma história ou novidade é narrada.

aprender a permanecerem sentadas e em silêncio fora da mesa e da cadeira que usam para realizar os trabalhos.

desenvolver a escuta quando o professor conta as novidades da semana ou quando um colega comenta algo.

ampliar basicamente o repertório de vocabulário usado nas conversas no grupo em sala e com adultos.

brincar com canções e músicas esporadicamente, durante a rotina escolar semanal, selecionar e relacionar as canções com as datas comemorativas.

possibilitar espaços de troca e interação somente nos momentos livres, ou no pátio, e contar histórias que estejam relacionadas com o currículo.

controlar as formas de expressão dos alunos durante as rodas e atividades, e propor atividades sequenciadas por uma rotina.

escutar o que as crianças têm a dizer e propor situações em que possam narrar suas histórias, falar de si, usando as mais diferentes linguagens.

contar histórias sempre com um objetivo definido e propor atividades de registro de uma parte específica da história, depois da narração.