questionei.comQuestões
Explore as questões disponíveis e prepare-se para seus estudos!
Ano: 2016Banca: IV - UFGOrganização: Prefeitura de Goiânia - GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Processo de Alfabetização e Letramento | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos | Educação Pré-Escolar | Legislação Educacional
Quando se fala em alfabetização, de crianças ou adultos, já
faz parte de uma compreensão comum a ideia de que é preciso levar em consideração o contexto real dos estudantes.
Se uma cartilha apresenta a frase: “Eva viu a uva” e por
acaso o estudante que a recebe nunca viu essa fruta ou não
a conhece, fica mais difícil levantar hipóteses sobre a leitura partindo de sua vivência. Seria mais fácil, então, lidar
com palavras ou frases daquele grupo específico, que possivelmente seriam entendidas por todos, o que tornaria o
ensino mais autêntico. Essa percepção revela uma preocupação constante, por parte do professor, em relacionar o
conteúdo que será ensinado
Ano: 2014Banca: FUNRIOOrganização: IF-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos | Legislação Educacional
Sobre a Educação de Jovens e Adultos, o art. 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional define que a mesma é
destinada àqueles que
Ano: 2016Banca: FUNDEPESOrganização: IF-ALDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
População e taxa de frequência à escola no Brasil por faixa
etária (2010)
Faixa Etária | Nº | % População | %Frequência |
< 15 | 45.941.635 | 24,1 | 77,2 |
15-17 | 10.353.865 | 5,4 | 83,3 |
18-24 | 23.873.786 | 12,5 | 30,6 |
25-29 | 17.102.917 | 9,0 | 14,3 |
30-35 | 18.730.863 | 9,8 | 10,1 |
36-49 | 35.745.087 | 18,7 | 6,8 |
50-65 | 26.061.418 | 13,7 | 4,0 |
> 65 anos | 12.946.226 | 6,8 | 2,6 |
Total | 190.755.799 | 100,0 | 31,2 |
Fonte: IBGE (2010)
Disponível em: <www.esforce.org.br/index.php/semestral/antide/viewFile/312/482>.
Acesso em: 30 set. 2016.
A taxa de frequência escolar por idade é importante para a Educação de Jovens e Adultos como indicativo da
Ano: 2024Banca: Ápice ConsultoriaOrganização: Prefeitura de São Bento - PBDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
Conforme a Resolução nº 01/2021 relacionada às
Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens
e Adultos (EJA), assinale V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
( ) A resolução nº 01/2021 estabelece que não
há flexibilização na oferta da Educação de Jovens e
Adultos para adequar-se à realidade dos estudantes,
visando exclusivamente à padronização dos cursos
e exames.
( ) A resolução nº 01/2021 prevê a oferta
da Educação de Jovens e Adultos por meio da
Educação a Distância (EaD), respeitando-se
critérios específicos e objetivos a serem observados
pelas instituições de ensino.
( ) A resolução nº 01/2021 estabelece que a
Educação de Jovens e Adultos não precisa se
alinhar à Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
devido à natureza dos estudantes atendidos por
essa modalidade de ensino.
Ano: 2011Banca: FCCOrganização: TRT - 23ª REGIÃO (MT)Disciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
As práticas educativas voltadas ao adulto precisam levar em conta que o educando:
I. Está inserido no mundo do trabalho e das relações interpessoais de um modo diferente daquele da criança e do adolescente.
II. Traz consigo uma história mais longa (e provavelmente mais complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo, sobre si mesmo e sobre as outras pessoas.
III. Possui, notadamente, dificuldade de abstração na construção de conhecimentos novos.
IV. Apresenta maior capacidade de concentração na aprendizagem, pois valoriza os estudos em sua vida.
Está correto o que se afirma APENAS em
I. Está inserido no mundo do trabalho e das relações interpessoais de um modo diferente daquele da criança e do adolescente.
II. Traz consigo uma história mais longa (e provavelmente mais complexa) de experiências, conhecimentos acumulados e reflexões sobre o mundo externo, sobre si mesmo e sobre as outras pessoas.
III. Possui, notadamente, dificuldade de abstração na construção de conhecimentos novos.
IV. Apresenta maior capacidade de concentração na aprendizagem, pois valoriza os estudos em sua vida.
Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2017Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: SEDFDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
No que se refere à EJA, julgue o item subsecutivo.
Em detrimento do acesso à cultura regional, as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a EJA estabelecem a formação
técnica como finalidade e objetivo exclusivos dessa
modalidade de educação.
Ano: 2017Banca: FGVOrganização: MPE-BADisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
Tem sido observado em todas as regiões do país um processo de
juvenilização dos estudantes da Educação de Jovens e Adultos.
(DI PIERRO, JOIA e RIBEIRO, 2001).
Tal fato, de acordo com as autoras, deve-se à(ao):
Ano: 2024Banca: SELECONOrganização: Prefeitura de São Gonçalo - RJDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
Na modalidade EJA (Educação de Jovens e Adultos), para o
trabalho com os alunos com deficiências, transtornos globais do
desenvolvimento, altas habilidades/superdotação também está
previsto(a) legalmente o/a:
Ano: 2019Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos)Organização: Prefeitura de Santa Luzia - MGDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
Conforme o Plano Municipal de Educação (PME/
2015-2015) de Santa Luzia, sobre a organização e o
funcionamento do ensino nas escolas municipais de
Educação Básica, é correto afirmar:
Ano: 2010Banca: IV - UFGOrganização: SEDUC-GODisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Regulamentação da Educação de Jovens e Adultos
A Resolução CNE/CEB nº. 1, de 5 de julho de 2000, que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação e Jovens e Adultos, pauta-se pelos princípios de equidade, da diferença e da proporcionalidade na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio para essa modalidade. No que se refere à equidade, a Resolução assegura
..