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Ano: 2018Banca: Gestão ConcursoOrganização: EMATER-MGDisciplina: Linguagens de ProgramaçãoTemas: Linguagens de Programação | Delphi
Analise o código abaixo.
procedure TDate.SetValue (m, d, y: Integer);
begin
Month := m;
Day := d;
Year := y;
end;
A qual linguagem de programação ele pertence?
Ano: 2018Banca: Prefeitura de Fortaleza - CEOrganização: Prefeitura de Fortaleza - CEDisciplina: Enfermagem: Teoria e PráticaTemas: Atendimento de Urgência e Emergência
Sobre a assistência de enfermagem em acidentes que há
múltiplas vítimas, assinale a assertiva correta.
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TCM-BADisciplina: Direito AdministrativoTemas: Estrutura da Administração Pública | Entidades Paraestatais
Pessoas jurídicas de direito privado, sem fins lucrativos, instituídas
por servidores públicos, em nome próprio, sob a forma de fundação,
associação ou cooperativa, para a prestação, em caráter privado, de
serviços sociais não exclusivos do Estado e que mantêm vínculo
jurídico com entidades da administração direta ou indireta, em regra
por meio de convênio, denominam-se
Ano: 2018Banca: AOCPOrganização: Prefeitura de Feira de Santana - BADisciplina: Língua PortuguesaTemas: Compreensão e Interpretação Textual | Análise Textual
Profissão: professor
*Olavo Nogueira Filho e Rodolfo Araújo
A literatura existente já consagra há algumas
décadas: ainda que não haja resposta única para
assegurar uma educação de qualidade, a solução
obrigatoriamente perpassa por professores bem
preparados, motivados e com boas condições de
trabalho.
Tal constatação nos foi reforçada quando, no
início de outubro, mês de comemoração do Dia do
Professor, lançamos na página do Facebook do
Todos Pela Educação – organização da sociedade
civil sem fins lucrativos e suprapartidária que
objetiva contribuir para a melhoria da qualidade
da educação básica pública brasileira – um
convite às professoras e professores: contar a
melhor história de sua carreira.
Recebemos centenas de respostas que não só
demonstram a extensão do impacto da docência,
mas revelam que parte importante da sua
satisfação profissional está ancorada numa sólida
tríade: preparo, motivação e boas condições de
trabalho. A resultante? Alunos engajados e que
aprendem.
Essa observação surge com ênfase nas
mensagens compartilhadas por dois professores:
uma delas conta-nos que a melhor parte da sua
carreira é ouvir de seus alunos a frase “a aula já
acabou?”, enquanto outro docente descreve seu
grande momento: “(quando um) aluno se sentou
na primeira fila e disse ‘não via a hora de ter essa
matéria com o senhor’”. Ambas as situações
refletem o poder de um trabalho pedagógico bem
conduzido, que de trivial nada tem.
Pensar a qualidade do que ocorre em sala
de aula passa pela conexão estabelecida entre
professor e aluno. A força desse vínculo é elemento
crucial para o desenvolvimento da criança e do
jovem, em que o processo de aprendizagem não
se dá de maneira transacional – focada apenas
no cumprimento de uma agenda de conteúdos
–, mas relacional, centrada também em diálogo,
abertura e respeito. O impacto destes laços,
uma vez fortalecidos, reflete-se não apenas em
resultados objetivos, mas também no estímulo
à permanência na escola. É isso que os relatos mostram e, não surpreendentemente, as próprias
pesquisas também. [...]
Quando olhamos para os aspectos
relacionados à motivação, um dos elementos
da tríade acima apresentada, a necessidade de
articulação de diferentes políticas torna-se ainda
mais clara: conforme descreve o professor da
Fundação Getúlio Vargas (FGV-SP) Fernando
Abrucio, em publicação sobre os desafios da
formação docente no País, “(a partir de uma
revisão da literatura) pode-se concluir que a
motivação está vinculada a um sistema de
incentivo amplo, no qual é preciso articular várias
ações. Juntamente com medidas para fortalecer
a carreira (atração, retenção e desenvolvimento),
dar um sentido à atuação profissional, ao trabalho
coletivo da escola e ao relacionamento com
alunos e comunidade aparecem como as variáveis
motivadoras com maior impacto. A formação dos
professores, inicial e continuada, tem de levar em
conta essa complexidade”. [...]
Adaptado de: <https://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,profis-sao-professor,70002135832>
No início do último parágrafo, em “[...]
um dos elementos da tríade acima
apresentada [...]”, a tríade a que o autor
se refere é formada por
Ano: 2018Banca: CESPE / CEBRASPEOrganização: TCM-BADisciplina: Novo Código de Processo Civil (CPC 2015)Temas: Partes Processuais | Partes e Procuradores
No que concerne ao mandado de injunção, a ação de improbidade administrativa e a ação civil pública, julgue os seguintes itens.
I Ao tratar das chamadas condições da ação, o atual CPC expressamente se refere a três espécies distintas denominadas de legitimidade, interesse em agir e possibilidade jurídica do pedido.
II Pode ser utilizada a denominada ação declaratória para interpretação de tese ou questão de direito em abstrato, ou ainda para confirmar a ocorrência de qualquer fato ocorrido na vida do autor.
III Denomina-se de sucessor processual o terceiro que assume o lugar da parte que vier a falecer no curso de processo que tenha como objeto direito patrimonial transmissível.
Assinale a opção correta.
Ano: 2018Banca: FUNDATECOrganização: Prefeitura de Bom Jesus - RSDisciplina: Geografia Geral e HumanaTemas: Fontes de Energia e Recursos Naturais | Energia | Produção e Consumo Global
Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, a respeito das fontes de energia e do consumo energético mundial.
( ) A produção de carvão mineral encontra-se principalmente no hemisfério Norte.
( ) A maior parte da eletricidade consumida no mundo é produzida em usinas hidrelétricas.
( ) A maior produção mundial de petróleo está concentrada no hemisfério Sul.
( ) As usinas nucleares são potencialmente perigosas por utilizarem fontes primárias radiativas e demandam um alto custo para a destinação final de seus rejeitos, o lixo atômico.
A ordem correta de preenchimento dos parentes, de cima para baixo, é:
Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Pontal - SPDisciplina: Direito ConstitucionalTemas: Direitos Fundamentais - Remédios Constitucionais e Garantias Processuais | Ação Popular Constitucional
A(s) demanda(s) coletiva(s) que autoriza(m) a composição do polo ativo por uma pessoa física individualmente
considerada é(são):
Ano: 2018Banca: FCCOrganização: MPE-PEDisciplina: Administração: Conceitos EssenciaisTemas: Gestão Estratégica | Planejamento Estratégico, Tático e Operacional
Considere as afirmativas abaixo, referentes ao planejamento.
I. Produto do planejamento, o plano não é um enfeite; é um evento intermediário entre o processo de planejamento e o processo de implementação do planejamento. Oferece uma estrutura de referência para a tomada de decisão e é um compromisso com a mudança.
II. A necessidade de um plano é determinada pela missão ou pelos objetivos institucionais, ou, ainda, por problemas específicos relacionados com o bom desempenho da organização. Por essa razão, a eficiência de um plano é medida pelo grau segundo o qual contribui para a realização dos objetivos e para alcançar os resultados desejados.
Ocorre que,
Ano: 2018Banca: FEPESEOrganização: Prefeitura de Florianópolis - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Temas Pedagógicos | Gestão Escolar
As instituições de Educação Infantil devem criar
procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das
crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação, garantindo:
Fracasso escolar é mais recorrente entre alunos negros
Mariana Mandelli
A porcentagem de alunos negros com mais de dois anos de atraso escolar chega a 14% no Brasil. Entre alunos brancos, a taxa cai pela metade: 7%. Além disso, apenas metade dos estudantes negros, ao atingir o 6.º ano do ensino fundamental, tem a idade correta para o ano em que estuda. Os números estão na Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) 2011.
Internet: <www.todospelaeducacao.org.br>
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