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Segundo Gómez (2002), o ensino, como toda prática social, contingente a circunstâncias históricas e espaciais determinadas, encontra-se penetrado por opções de valor e, portanto, é preciso identificar sua qualidade nos valores intrínsecos que se desenvolvem na própria atividade e na configuração que adquire a própria prática. Sendo o ensino o cerne da atividade do professor, é CORRETO afirmar que a dimensão ética do trabalho docente se articula com: