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Considerando a abordagem sociointeracionista, que tem em Vygotsky sua expressão maior, o desenvolvimento humano não ocorre independente do contexto histórico, social e cultural, nem se organiza em estágios, pois o desenvolvimento, incluindo os processos mentais tem origem e natureza sociais (MOREIRA apud CARVALHO, 2007). De acordo com esta abordagem, pode-se dizer que: