Na atuação profissional do Orientador Educacional o mesmo se depara com discussões e análises em torno do currículo educ...

Documento que contem as características do lugar em que a escola está inserida aponta as especialidades sócio demográficas da comunidade, as concepções de homem e sociedade, apontando também as diretrizes operacionais selecionadas pela equipe pedagógica.

O currículo aponta o plano de estudo que uma determinada turma será submetida durante certo período letivo. È normatizado pela Secretaria de Educação e Direção da Escola, onde os limites pedagógicos são delimitados e organizados.

Currículo é a organização linear de estratégias e experiências pedagógicas que se vinculam aos conteúdos escolares. Excetua-se desta organização concepções de mundo, de homem e de sociedade, dada a condição de que o currículo norteia o fazer pedagógico escolar.

O currículo é a marca excepcional da sociedade em que vivemos. Esta sociedade excludente, individualista e mercadológica planta estes valores no cotidiano escolar. Não há como fugir a este cenário. Assim, a escola deve promover a preparação fundamental para o mercado de trabalho, desconsiderar as questões sociais e coletivas e garantir o domínio das operações fundamentais, leitura e escrita. A construção deste currículo é fundamentada a partir das legislações vigentes na área da educação.

O currículo norteia todo processo educacional da escola, orienta as ações dos professores e os diferentes níveis de ensino. Os professores das diferentes áreas e turmas contribuem neste processo de reflexão, novas práticas escolares são consideradas, a participação da comunidade é fortalecida e a identidade dos alunos valorizada. A construção de um currículo começa pela concepção de escola crítica, cidadã e igualitária e se identifica com os conhecimentos historicamente acumulados.