Considerar a inclusão em sala de aula exige mai...

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Ano: 2017Banca: AMAUCOrganização: Prefeitura de Xavantina - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Inclusão e Exclusão

Considerar a inclusão em sala de aula exige mais do que simplesmente inserir o aluno com necessidades especiais em um determinado grupo, de modo a incluí-lo em uma classe. É preciso levar em conta que cada aluno possui características individuais e como tal devem ser atendidos. Neste sentido, a prática pedagógica na perspectiva da educação inclusiva deve considerar que:

A relação professor-aluno é vertical, sendo que o professor detém o poder de decisão quanto à metodologia, conteúdo e avaliação considerando a classe como um todo definido.

Ao professor compete informar e conduzir seus alunos em direção a objetivos definidos pela escola e/ou sociedade.

O professor necessita cultivar a flexibilidade na abordagem das diferenças, construindo práticas pedagógicas que contemplem ações estratégicas, pensadas e executadas de acordo com as características de cada aluno.

Ensinar consiste em organizar e planejar um conjunto de reforços sob os quais os alunos aprendem determinados comportamentos desejáveis e reforçados por condicionantes coo; elogios, notas, prêmios, etc...

O professor necessita planejar a atuar de modo que os alunos com necessidades especiais sejam identificados e encaminhados para instituições que os acolham e respeitem sua individualidade.

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