De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Arte (1998, p. 44), "aprender arte é desenvolver progressivamente ...

Os brinquedos são uma ferramenta lúdica de desenvolvimento e aprendizado, entretanto, para que não se tornem um problema, alguns cuidados devem ser ob...

Embora as crianças desenvolvam suas capacidades de maneira heterogênea, a educação tem por função criar condições para o desenvolvimento integral de t...

Comer, dormir, escovar os dentes, cuidar do corpo, brincar. Atividades comuns, previstas para o dia a dia das crianças podem acontecer de maneira praz...

A LDB estabelece a gestão democrática do ensino público como um de seus princípios fundamentais, a ser normatizada pelos sistemas de ensino. Sobre os ...

Um dos princípios básicos da teoria de Vygotsky associa-se à zona de desenvolvimento proximal é um instrumento através do qual se pode entender o curs...

A infância é um período muito importante, quando a crianças se apropriam das formas humanas de comunicação. E adquirir a habilidade da leitura e da es...

Diz-se que uma pessoa possui um valor e legitima as normas decorrentes quando, sem controle externo, pauta sua conduta por elas. Por exemplo, alguém q...

O espaço destinado ao atendimento das crianças da Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento das crianças de zero a cinco anos. Esses espa...

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais. ...

Não está de acordo com o que afirma a Sistematização Curricular da Rede Municipal de Educação de Concórdia 2016 o exposto na letra: