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Nos últimos anos o Ensino Religioso no Brasil tem sido alvo de debate, quanto à compreensão de sua natureza e papel na Escola, como disciplina do currículo. O esforço tem sido envidado no sentido de assegurá-lo como elemento normal do sistema escolar. Para isso, não deve ser entendido como Ensino de uma Religião ou das Religiões na Escola, mas sim uma disciplina centrada na antropologia religiosa com o objetivo de:
I - Efetivar uma prática de Ensino voltada para a superação de preconceito religioso.
II - Oferecer conhecimentos para que o estudante entenda como os grupos sociais se constituem culturalmente e como se relacionam com o Sagrado.
III - Entender como são as relações entre as culturas e os espaços por elas produzidos com as marcas de religiosidade.
IV - Contribuir com informações pertinentes para superar as desigualdades étnicoreligiosas.
V - Garantir o direito legal de liberdade de crença e expressão, autonomia de escolha, de contestação e de cidadania.
Assinale a alternativa correta.