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Sobre a visão construtiva do erro, analise as assertivas e, em seguida, assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. Está embasada na teoria de Piaget, ou "teoria da equilibração majorante", pressupõe dois aspectos centrais: o estrutural e o processual.
II. É tarefa docente a de discernir entre os erros construtivos - isto é, aqueles que evidenciam progressos na atividade mental - e aqueles que não o são - isto é, aqueles que não sinalizam avanços na forma da criança pensar.
III. Aponta que o sistema cognitivo é composto por um conjunto de estruturas, as quais são formadas por conjuntos de esquemas que, na interação sujeito-objeto, propiciam diferentes tipos de conteúdos ou ações.
IV. A construção do conhecimento implica momentos de equilíbrio, ou seja, de estabilidade provisória no funcionamento intelectual e momentos de desequilíbrio, no qual os esquemas disponíveis ao sujeito não são suficientes para assimilar os objetos.
V. A riqueza dos conflitos - ou seja, dos desequilíbrios - reside em provocar a busca de um novo estado de equilíbrio, nem sempre superior ou melhor do que o precedente.