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As ações avaliativas implementadas nos anos iniciais do Ensino Fundamental necessitam abranger as capacidades e os conteúdos curriculares pertinentes a esse segmento. Nas práticas pedagógicas sustentadas pelos atuais Parâmetros Curriculares, a produção de instrumentos de avaliação tem levado em consideração várias dimensões ou eixos de conhecimento.
Enumere os eixos de conhecimento de cima de acordo com sua definição na coluna de baixo.
1 – Conceituais
2 – Procedimentais
3 – Atitudinais
( ) Desempenhos que indicam um nível de "saber fazer", ou seja, a apropriação de instrumentos ou equipamentos relacionados a aquisição da escrita e da leitura.
( ) Comportamentos que expressam apreciações e incorporação de valores, normas, hábitos ou atitudes relacionadas à organização do trabalho escolar e a socialização, expressa nas interações com professores, com os pais e com grupos em geral.
( ) Capacidades para operar com símbolos, imagens, idéias ou representações, em função das áreas do conhecimento contempladas na proposta curricular.