Com base no processo de inclusão dos educandos com dislexia, TDAH ou outro transtorno de aprendizagem, regido pela Lei n...

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação – 9394/96, em seus artigos 58, 59 e 60 regulamenta de um modo geral a educação especial nas unidades escolares...

Alguns pontos que estão presentes na BNCC e podem auxiliar no desenvolvimento da criança com deficiência, entre eles estão:I. O planejamento por meio ...

Após leitura do texto “Cultura: por que e para quem?”, de autoria de Fernando da Silva, compreende-se, em outras palavras, que, segundo o referido aut...

De acordo com a legislação educacional brasileira vigente, a obrigatoriedade com a educação escolar estabelecida como dever do Estado, compreende a se...

O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticos, em conformidade com o projeto de ensino aprendizagem e com o projeto polí...

De acordo com Piaget quatro fatores podem ser considerados como responsáveis pelo desenvolvimento cognitivo do aluno. Os fatores são: maturação orgâni...

Dentre as propostas de atividade a seguir, a que contribui para o desenvolvimento da habilidade, apontada na BNCC: “Mapear os espaços públicos no luga...

“O segundo período da Educação Especial pode ser estabelecido cronologicamente de 1957 aos dias atuais, quando surgiram as campanhas voltadas especifi...

O papel do supervisor escolar no ambiente educacional é extremamente relevante tanto pelo fato de ser responsável por um ambiente coletivo de discussõ...

De acordo com Visca (1987) a Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem – EOCA é um instrumento simples, mas rico em seus resultados. Três aspectos...