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Reconhecer e compreender a sabedoria que procede de gente de todos os lugares foi a atitude que predominou, desde o tempo dos egípcios, em todos os homens e mulheres que tiveram como paixão o conhecimento, e a equidade como guia de suas vidas. O que constitui um desafio para repensar a Escola, um desafio em que, para abordá-lo poderia levar-se em conta uma perspectiva relacional do saber que supõe ensinar a (Fernando Hernández, 1998):
1. Questionar toda forma de pensamento único, o que significa introduzir a suspeita sobre as representações da realidade baseada em verdades estáveis e objetivas.
2. Reconhecer, diante de qualquer fenômeno que se estude, as concepções que o regem, as versões da realidade que representam e as representações que tratam de influir em e desde elas.
3. Incorporar uma visão crítica que leve a perguntar-se a quem beneficia essa visão dos fatos e a quem marginaliza.
4. Introduzir, diante do estudo de qualquer fenômeno, opiniões diferenciadas, de maneira que o aluno comprove que a realidade se constrói desde pontos de vistas diferentes, e que alguns se impõem frente a outros nem sempre pela força dos argumentos, e sim pelo poder de quem os estabelece.
5. Colocar-se na perspectiva de um “certo relativismo” no sentido de que toda realidade responde a uma interpretação, e que as interpretações não são inocentes, objetivas e nem científicas.
Assinale a alternativa incorreta.