O artigo 3º relaciona alguns princípios que servem de base para o desenvolvimento do ensino no Brasil. Dentre as recomen...

No texto, parte-se do seguinte pressuposto:

Ao se considerar os professores como atores competentes e sujeitos de conhecimento, pode-se afirmar que:

A presença do orientador educacional nas escolas não se faz em função de exigência legal, mas principalmente em razão da conformação do entendimento q...

De acordo com Gadoti (2009), as teorias do conhecimento de Paulo Freire trabalham nas dimensões:

Para Grinspun, a escola é uma organização complexa, com características próprias, que possui uma atividade específica, revestida de diferentes dimensõ...

"Para que uma pedagogia crítica seja desenvolvida como forma de política cultural dentro de faculdades ou escolas de educação, é imperioso que se crie...

A Sociologia da Educação propõe ao Supervisor Escolar reflexões que permitem a realização de uma ação mais eficiente. O importante é que o Supervisor ...

Os conhecimentos sobre natureza e sociedade do currículo da educação infantil, muitas vezes erradamente relacionados a datas festivas do calendário na...

A Lei 11645, de 10 de março de 2008, altera a Lei que estabelece as Diretrizes e Bases de Educação Nacional – Lei 9394/96.Essa alteração diz respeito ...

Quando se debatem as transformações que a sociedade contemporânea vivencia e suas relações com o processo ensino-aprendizagem, o currículo tem sido um...