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O ato de o educador pensar sobre a prática, organizar as ideias e tomar as decisões sobre a ação a ser realizada considera-se como:
A Lei Nº 9394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, define, no Art. 1º do Título I, a abrangência da educação e que os proces...
A LDB estabelece, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, que a frequência mínima exigida dos alunos é de:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – 9394/96, garante, às nossas crianças, o direito à vida, a uma vida digna e a ter razões para viver,...
As propostas político-pedagógicas que pregam situações de ensino minuciosamente planejadas e estruturadas e que lançam mão, sempre que é possível, de ...
Em "Magistério: Construção Cotidiana" são analisados os modelos, dimensões e problemática da formação continuada dos professores. Dentre as razões que...
Mesmo não sendo considerado um pedagogo, inspirou o pensamento pedagógico antiautoritário ao denunciar a repressão que a sociedade e a escola praticav...
Fontana e Cruz, ao tratarem das diversas abordagens da psicologia sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem, destacam aquelas denominadas i...
Henry Giroux, em “Os Professores como Intelectuais”, situa o problema da definição dos objetivos dos cursos, apontando as dificuldades existentes. Pod...
O Artigo 8º, da Resolução Nº 4 (MEC/CNE/CEB, 2009), que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado, prevê a matrícu...
A teoria interacionista do desenvolvimento é descrita por 3 grandes teóricos: Piaget, Walon e Vigotsky. Importante lembrar que cada teórico defende a ...