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De acordo com Vasconcellos (2006), reuniões pedagógicas semanais são espaços necessários e privilegiados para a reflexão crítica, coletiva, sobre a sala de aula e da escola e ainda para o planejamento. Para que as práticas escolares sejam analisadas e o trabalho coletivo se qualifique nestes encontros, o autor destaca a necessidade do registro das ações, do que foi objeto de reflexão, das decisões e questões a serem retomadas, da pauta para a reunião seguinte. Além disso, refere-se à necessidade: