Em uma escola regular, um estudante de 9 anos, ...

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Ano: 2025Banca: CETREDEOrganização: Prefeitura de Paramoti - CEDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Dificuldades de Aprendizagem Escolar | Inclusão e Exclusão

Em uma escola regular, um estudante de 9 anos, diagnosticado clinicamente com Transtorno do Espectro Autista (TEA), apresenta dificuldades de interação social, interesses restritos e resistência a mudanças na rotina. O diagnóstico psicopedagógico, suscita o desenvolvimento de um atendimento capaz de

sistematizar indicadores de desempenho, cruzando dados escolares e clínicos para estabelecer parâmetros funcionais que orientem ajustes pedagógicos.

mapear as áreas cognitivas predominantes, priorizando instrumentos formais de avaliação para delinear estratégias de reforço instrucional.

elaborar uma análise compreensiva, integrando observações pedagógicas, vínculos relacionais e aspectos do desenvolvimento.

organizar a análise a partir das condutas observadas em sala, relacionando-as a padrões da literatura especializada, mas sem desconsiderar a singularidade do estudante.

concentrar nos registros comportamentais recorrentes, definindo metas adaptativas que aproximem o estudante da rotina institucional estabelecida.

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