As narrativas infantis – verbais, plásticas, gestuais – assumem importante papel na imbricação das noções contemporâneas...

Uma turma de crianças de 4 anos brincava na horta, fazendo escavações. Encontraram tesouros: pequenos pedaços de carvão. De volta à sala, compartilharam suas ideias sobre como aqueles pedaços de carvão surgiram na horta: Leandro: Alguém cavou e botou muito carvão e foi embora e amassou a terra e ficou até secar.

Ester: Eu acho que alguém colocou muita areia lá e colocou pedra e sumiu embaixo da areia.

Gustavo: Quando colocou uma coisa bem bem preta em cima da terra e aí quando pega uma máquina de carvão e de areia e mistura muito bem e aí, depois… Então eu já sei o que aconteceu: foi isso que o Paulo e o Geraldo acharam na areia.

Paulo: Eu acho que as formigas botaram no sol e ficaram queimadas até ficar preta, e botaram numa máquina para ficar muito mais preta.

Mariana: Olha, eu acho que a aranha colocou lá. Aí, misturou, misturou, misturou até colocar na terra. Aí, depois, jogaram. Aí, depois, colocaram aquele tesouro lá e aí alguém achou, o Leandro e todo mundo. Aí, eu acho que esse tesouro era para todo mundo dessa sala.

José: Eu acho que quando a pedra fica muito velha… aí, eu acho que é preta.

Germano: Olha, a pedra era muito preta, muito preta e ficou cinza e secou, secou, secou, secou… e ficou cinza e ficou enorme, enorme, enorme etc., pequenininha, enorme, pequenininha, enorme. Toda hora. Aí, a pedra ficou crescendo, crescendo.

Alessandro: Eu acho que eles pintaram a pedra e depois secou muito e depois e o sol... depois cresceu por causa do sol, só isso.

Geraldo: Eu acho que alguém pegou pintou, pintou e deixou até secar, deixou lá no sol, e secou rapidinho e ficou lá na areia.

Iracema: Quando as pedrinhas cresceram, alguém pegou e tampou. Aí, o Paulo e o Geraldo pegaram, e o Vinícius também.

Gilmar: Eu acho que alguém pegou lá, e aí jogou lá nas plantas, e aí jogou lá no céu, e voltou e caiu lá na cabeça.