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Segundo Arroyo (2004a), “a escola é também uma organização temporal. Por isso, o currículo pode ser visto como um ordenamento temporal do conhecimento e dos processos de ensinar e aprender. A organização escolar é ainda bastante rígida, segmentada e uniforme em nossa tradição, à qual todos(as) alunos e alunas indistintamente têm de adequar seus tempos”.
A partir das reflexões do autor podemos dizer que a relação diversidade-currículo se defronta com um dado a ser equacionado: os(as) educandos(as) são diversos também nas vivências e controle de seus tempos de vida, trabalho e sobrevivência, gerando uma tensão entre tempos escolares e tempos da vida, entre tempos rígidos do aprender escolar e tempos não controláveis do sobreviver.
Diante deste pensamento, qual deverá ser a preocupação da escola? Assinale a INCORRETA:
I- A preocupação da escola deverá ser dar a todos o devido tempo de aprender, conviver, socializar, formar-se.
II- A preocupação deve ter por consequência como critério na organização do currículo a produção de um tempo escolar acolhedor e flexível que se aproxime cada vez mais da dimensão cíclica e complexa das temporalidades humanas.
III- A preocupação deve ser fazer os (as) educandos (as) se adequarem ao tipo de organização escolar e de ordenamento temporal de currículos e de processos de ensino-aprendizagem, pois já se sabe quais serão os mais adequados para garantir a permanência e o direito à educação de crianças, adolescentes, jovens e adultos submetidos a tempos da vida tão precários.