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Conforme Anna Christina Bentes (2010), na coleção explorando o ensino, produzida pelo MEC, na maioria dos contextos dos anos iniciais, a interação professor-aluno, pela própria estrutura interdisciplinar do ensino nessas séries, permite um tipo de interação mais próxima e mais significativa entre os pares e entre professor e alunos. Com base na discussão sobre a linguagem oral no espaço escolar, podemos afirmar que a função primordial do trabalho com os gêneros orais é