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Sobre a prática pedagógica da interdisciplinaridade, Denise Guilherme (2012) afirma que na vida, os conteúdos estão integrados. O conceito de interdisciplinaridade ganhou força no final da década de 1960, quando universitários franceses brigaram pelo fim da fragmentação dos conteúdos e por um aprendizado mais voltado a temas políticos e sociais. No Brasil, as reivindicações encontraram eco pelos ensinamentos de Paulo Freire (1921-1997). O educador defendia que era preciso entender de maneira geral o universo em que se está inserido para só então estudar as particularidades de cada assunto.
A respeito da interdisciplinaridade é possível afirmar que